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教育部:鼓励社会力量举办在线教育机构

2019-11-22 13:38:17 来源:未知

北京9月30日电(记者徐红)——今天,教育部等11个部门发布了《促进网络教育健康发展指引》,从资源供给、政策支持和多元化管理等方面保护网络教育的健康发展。该意见明确指出,鼓励社会力量组织在线教育机构,开发在线教育资源,提供优质教育服务。同时,到2022年,通过“网络学习空间,人与人联系”的专项培训,信息化教学的应用将覆盖所有师生。

《意见》提出,促进网络教育健康发展将分为两个阶段:到2020年,网络教育基础设施建设水平将大大提高,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用将更加广泛,资源和服务将更加丰富,网络教育模式将更加完善。到2022年,现代信息技术和教育将深度融合,网络教育质量将不断提高,资源和服务标准体系将全面建立,发展环境将显著改善,治理体系将更加完善,网络、数字化、个性化和终身教育体系将初步构建,学习型社会建设将取得重要进展。

为了扩大高质量资源的供应,将采取“多管齐下的办法”:

一是满足多样化的教育需求。鼓励社会力量组织网络教育机构,开发网络教育资源,提供优质教育服务。支持互联网企业与网络教育机构深入合作,综合运用大数据分析、云计算等手段,充分挖掘新兴教育需求,大力发展智能互动网络教育模式,提升网络教育体验。根据退伍军人、新型职业农民和农民工等不同群体的教育需求,开发课程包、课件包和资源包,建设普通教育课程、五分钟课程、全媒体数字教材课程和“三农”特色课程等一批特色共建共享课程,提高教育供给的准确性。

二是促进网上和网下教育的融合。鼓励学校通过国家数字教育资源公共服务系统加强网络教育资源的研发和共享,扩大名师网络课堂等教学资源的辐射面。支持学校研究和制定具体措施,将合格的在线课程纳入教育和教学系统。高等院校应确保高等教育中网络课程的质量不低于原有的面对面课程。进一步推进“三环两平台”(宽带网络到校、优质资源到校、网络学习空间到校)、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台建设,推动信息技术和智能技术融入教育教学全过程。优化结构,统筹利用现有资源,通过“人联网网络学习空间”专项培训,培养1万名中小学校长、2万名中小学教师、3000名职业院校校长和6000名职业院校教师,实现信息技术在教与学中的应用,覆盖全体师生。

第三,培育高质量的网络教育资源。实施“教育资源共享计划”,整合网络教学、科研和文化资源,拓展和完善国家数字教育资源公共服务体系。建设一批高质量的网络教育课程,探索学习成绩认证和学分积累转换体系。优化结构,全面利用现有资源。到2022年,将启动3000门国家精品在线开放课程和1000门国家虚拟仿真实验教学项目,建成6000门左右国家级和10000门左右省级一流在线和离线高等教育课程、10000门基础教育示范课程、1000门职业教育示范课程和200门继续教育示范课程。我们将支持开发英语、数学、音乐、体育和美国等深度贫困地区的网络教育资源,以弥补教育领域基本公共服务的不足。

四是促进产学研结合。鼓励职业院校、科研院所、企业等机构密切合作,开展产学研深度合作教育项目,围绕网络教育构建资源共享、开放共建的创新型联合体。鼓励网络教育企业在高职院校设立研发机构和实验中心,促进科研与教学良性互动。加强智能助教、人工智能教师等新技术在教育领域的应用,推进教育模式改革。

此外,将加强网络教育人员培训。鼓励高职院校结合社会需求和办学特色,加强人工智能、物联网、大数据、网络安全等相关专业建设,大力推进“互联网+”和“智能+”教育教学改革,促进跨学科融合,培养网络教育产业发展急需的各类人才。鼓励企业、职业院校建立网络教育创新人才培养基地和供需对接平台,促进互联网与教育产业之间的人才双向流动,培养一批技能娴熟、懂教育的高层次员工。

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